我們慣於為自已找理由，說得直接一些，是為自已找藉口，找一個下台階。
世界盃期間由其易見：法國點為何敗於塞內加爾？因為有法師作法。中國隊為何打得不好？因為米盧！英格蘭為何輸巴西二比一？因為施文！韓國隊為何可以打入四強？因為他們打十二個人（包括球證在內）！
我們慣了這種模式的思考。但為何我們不將我們愛找理由的特點用在其他更有用的方面？
例 如找出世界自然法則的理由。另外，又是世界盃的例子，與其話中國隊打得差是因為米盧，不如話係因為技不如人，經驗不足。這種心態我們是要有的，我們要了解 我們本身的不足，再去改善這種不足。反而將自已用藉口去包裝著，明顯自已失敗，卻用藉口推得一乾二淨，這種人生觀，總令我覺得有點遍安江左。
黑 格爾指出我們要有否定性的思考方法，不要將我們攝收到的知識假定為真。我們應假定為假，找出這些知識的漏洞，再透過辯證的「正反合」方式，我們才會進步。 可是看看我們的教育制度，沒有訓練學生這種思考方法，令到學習變成單向，我們常常都會覺得老師講的東西必對，書裡的東西又一定是對。這引致香港學生一個嚴 重的問題，就是過於覺得這個世界是理所當然的。而且沒有對世界的好奇，更沒有改變現狀的想法。於是乎一有挫折，就沉不住氣。香港的學生背學問的能力我想全 球無出其右，可是講到思考能力和心理素質，卻可以是倒數頭十名。
20:53 - Sunday, Jun. 23, 2002