流行病學及生物統計學是我的專長。其他的東西我不敢去認是專長，但這兩個我敢去認，除了是我以他們為生，每天都應用到之外，我亦落力的去鑽研。就算這兩個科目的搵食能力非常之弱，我亦對這兩科有濃厚興趣。
流行病學及生物統計學是公共衛生的核心科目，是公共衛生研究的基礎，每一個讀公共衛生的，或多或少都讀過這兩科。 ((Sorry ，我是沒有真正讀過公共衛生，我只讀過流行病學及生物統計學)) 生物統計學由於是一門技術科目，很多人都不會忘記。但是，流行病學卻有嚴重「吹水」成份，這類科目很易還給教授們。 ((我之前也讀過 Biotechnology ，但是除了可以在行山時講下植物類型或者地衣是甚麼之外，我想這個方面已經全還了。)) 讀過流行病學，但是卻還給教授們，是多麼的浪費。
有時都想問自己，到底流行病學讀過甚麼。除了那些計 Risk, Relative Risk, Odds ratio, ARF, direct/indirect standardization 之類的數字，還有不同的 study design 及其優劣之外，其實流行病學近乎全部的知識，只環撓三個 keywords。在說出來之前，不妨考下自己，到底是那三個？那三個 keywords ，理論上是每一個流行病學學生，不用思考隨口嗡都可以講出來的。
好了，想不出來了吧。開古了。
Bias, Confounding, Chance ((或稱 random variation))
這三點是甚麼？這三點是 Threats to study validity 。
如果你有意重溫流行病學，又或者你是 current 的流行病學學生，不妨以這個匣架將自己的認識組織起來 ((例如不同的 source ，不同的研究類型會較易有那種 threat ，以及研究設計時避免及數據分析時的補救方法。)) ，方會發現流行病學並不止是一個吹水科目，而是一個事事講求 study validity 的科目。另外，在進行研究論文的嚴格判讀 ( critical appraisal ) 時，也可用這個匣架將某研究潛在問題列舉出來。